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Reponses 21 à 40
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2020 Les mathématiques, le cerveau de l'âne et l'évolution.
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2020 Mathématice. N° 72. L'enseignement des maths pendant le confinement en Allemagne, France, Israël et Italie.
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2020 Revue d'histoire des mathématiques. N° 26. Vol. 1. p. 3-72. Number theory in the "Nouvelles annales de mathématiques (1842-1927)" : a case study about mathematicals journals for teachers and students.
24
2020 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 233. p. 180-191. Former des enseignants par un simulateur informatique d'interactions humaines : l'exemple du logiciel VTS.
25
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Un artefact pour multiplier. p. 240-251.
26
2019 Au fil des maths. N° 533. p. 65-68. Sauver Walu, une aventure !
27
2019 Bibliothèque Tangente. N° 32. Edition 2019. La bourse et les marchés financiers. p. 46-50.
28
2019 Bibliothèque Tangente. N° 68. La traduction automatique, un enjeu pour l'avenir. p. 58-61.
29
2019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Une mathématique pour chaque type de réseau. p. 26-29.
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2019 Comprendre l'intelligence artificielle.
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2019 Cosinus. N° 215. p. 28-32. Le web souffle ses bougies.
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2019 Grand N. N° 104. p. 5-21. Le conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau.
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2019 Histoires de Mathématiques. Géométrie. Le comte de Péluze.
34
2019 Mathématice. N° 66. Récursivité en programmation et récurrence en mathématiques.
35
2019 Panoramath 7.
36
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Hermeneutics, and the question of "How is science possible?" p. 3-21.
37
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. HPM lesson study in the context of an HPM learning community: A case study in Chinese senior high school. p. 177-189.
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2019 Repères-IREM. N° 117. p. 55-61. Simuler un niveau de chantier et un théodolite.
39
2018 Accromath. N° 13. Hiver-Printemps 2018. p. 14-19. Qui se ressemblent s'assemblent.
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2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Ingénierie didactique de développement en géométrie au cycle 3 dans le cadre du LéA Valenciennes-Denain. p. 35-59.
